理解文本相关论文
语文课堂教学的切入点,既是教学设计的难点所在,也是上好一节课的关键所在.本文结合高中语文课堂教学体会,梳理总结了从学生的初读......
诗歌鉴赏作为高考语文试卷中常考查的知识点与能力点,随着《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《新课标》）与《中......
诗歌鉴赏作为高考语文试卷中常考查的知识点与能力点,随着《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《新课标》)与......
一、教学内容教学内容是人教版初中《英语》八年级(下)Unit 10 I’ve had this bike for three years Section A(3a-3c)部分,是单......
1.引言阅读是学生获取信息和知识的重要途径,也是每个人必备的学习能力之一。但是,众所周知,阅读是读者与语篇的互动和重新建构(张......
思辨阅读是一种边阅读边评判、边接受边质疑、边沉浸边反省的阅读方式。培养学生思辨性阅读，就要引导学生学会提问，学会质疑。 精......
自2017年开始,全国卷对论说文文本知识的强化在考题中日益凸显,由原来的以选择题2对“论证的相关论述”的全方位考查到2021年以主......
在宋明理学史上,吕大临以先后从学于北宋理学创建者张载、二程而知名。不过,由于他既没有建构不同于张载、二程之外的独立理论体系......
1.引言戏剧教学,也译为教育戏剧,来源于英文Drama in Education,是教师在教学过程中有目的地创设一种情境,把文本内容融入到生动有......
阅读吴欣歆老师的《节选课文教学的独立性与关联性》(《语文学习》2020年第9期),对吴老师所提出的节选课文的教学价值在于“建立跟......
早在1941年,叶圣陶先生就明确提出“把整本书作主体,单篇断章做辅佐”的主张.现今,《语文课程标准》也要求“多读书,读好书,好读书......
插图作为小学英语教材的重要组成部分,能够为学生的英语学习提供相应素材,对于更好地表达语言情境,有效地帮助学生理解教材内容,培......
[摘 要]作文教学是小学语文教学的重难点。就统编教材习作单元“五位一体”的教学形式而言，教师有必要针对教学目标帮助学生梳理写......
深度学习离不开课堂问题的设计,巧妙、科学的设计既可以促使学生进行思考,又可以帮助他们突破重难点。对学生学习特征的分析以及核......
要提高小学语文教学质量,必须重视学生的朗读教学,让他们有浓厚的阅读兴趣,通过朗读正确理解文本内涵,提高审美能力,从而进一步掌......
跟读是小学生学习英语的重要形式.有效的跟读训练,不仅能为学生提供地道纯正的语音语调和真实自然的语言示范,规范其语音面貌,还有......
朗读是语文教学中一个重要环节,朗读可以培养学生的情感,加深对文本的理解,在教学过程中可以采用不同的朗读方式,达到最佳的教学效......
在日常教学中,教师借助课本插图实施教学的比比皆是,但是能在课堂上反其道而行之,让学生读文绘意,用图画的方式,表达自己对文本理......
为践行生本教学理念,结合教学实际,积极探寻朗读教学在语文教学中的作用.通过实践并综合教学经验,总结出朗读在促进学生深入理解文......
笔者从近年高考英语阅读理解考查的题目出发，溯本求源，探寻命题点在文本中的来源，尝试归纳出一般英语阅读理解文本的重点语义表达处，以......
《课程标准》中按不同的年级段对学生语言学习提出了不同的要求,这是我们进行语言文字训练的基本依据.教材中一篇篇优秀的范文为孩......
优化教学设计的过程,就是精心设计问题的过程。在课堂教学中,怎样以问题作为支架驱动学生对文本进行深入探究呢?笔者以前对于问题......
每一个文本在创作时，都或多或少带有时代背景的烙印。但是，现如今语文教材中的有些文章，因为离学生的生活有一定的距离，学生很难跨越时......
群文阅读是阅读教学的有效策略。学生通过群文阅读能够深入文本,把握文本的结构,理解文本的内涵。教师通过群文阅读教学开展读写结......
词语,是一篇文章最基本的语言单位。《义务教育语文课程标准(2011年版)》在三个学段都提到了要在阅读中积累词语。看得见、摸得着......
在一篇英语语篇中,主要是由一连串语段或者句子所构成,就其整体来看,在形式上相互衔接;如果就意义层面来看,具有突出的连贯性特点,......
科技的发展使得当今世界信息的传播方式发生了变化,这是一个信息多样性爆炸的时代,也是一个重视表达的时代。这要求我们更加重视对......
一、主要研究问题 三年级上册第四单元是统编教材在小学阶段安排的第一个阅读策略单元,学生由于能力的差异,部分学生不懂如何进行 ......
根据教育部对高中英语教学的要求，对高中学生的英语教学要从听、说、读、写、译五个方面着手，使学生的英语能力全面提高。高中英语阅......
在语文教学中,阅读教学一直以来是重中之重。阅读教学是学生与文本、作者之间对话的过程。阅读教学在于引导学生感受和理解文本,体......
本文以阅读教学为例论述语文教学须要“暖场”。学生与文本的隔阂,学生只能理解文本的浅层次内容,大概是当下阅读教学最大的问题之......
随着新课改的推进,小学语文核心素养的培养已成为当代教学的主旋律.阅读能力、思考能力、表达能力,是小学语文核心素养三大板块.但......
读写结合作为小学语文教学的有效方法和手段，已经被教学实践证明是行之有效的。然而对于这样有效的教学方法，教师在认识上却存在着分......
自2001年来,义务教育阶段课程标准就提倡学生进行整本书阅读,旨在培养学生运用阅读思维解决实际问题,提高学生的阅读能力。《乡土......
在语文教材中,安排了很多讲述名人生平和故事的课文,或表现名人的一身正气,或表现名人的一心为国,或表现名人的民族 气节……总之,......
概要写作对学生的英语综合能力有着较高的要求,包括文本概括的能力、逻辑思维的能力、语篇分析的能力以及语言运用的能力等等,而阅......
历史教学图片是历史学科教学中一项不可或缺的课程资源,在教学实践中,合理分析利用图片教学资源,将大大提高课堂教学实效性。......
语言建构与运用是语文学科核心素养的要素之一,关注文本中的语言,应当成为语文课堂上的基本内容。不同的文本当中,可挖掘的语言价......
多角度阅读已成为开启学生创造思维的良好方法，通过多角度解读课文，可以发现新的问题，得到新的启示，能更深刻地理解课文，把握课文的思想......
《语文新课程标准》中明确指出:“小学各个学段的阅读都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。”古......
